| Judul | Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah ( Konsep, Prinsip dan Instrumen ) |
| Pengarang | Sukmadinata, Nana Syaodah |
| Penerbitan | Bandung : Refika Aditama, 2006 |
| Deskripsi Fisik | 204 hlm. ;23 cm. |
| ISBN | 979-1073-03-1 |
| Subjek | Pendidikan, Manajemen |
| Abstrak | PENGENDALIAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAHPendidikan memegang peranan kunci dalam pengembangan sumber daya manusia dan insan yang berkualitas Secara kuantitas, kemajuan pendidikan di lndonesia cukup menggembirakan, namun secara kualitas,perkembangaiinya masih belum merata. Hal ini ditengarai dengan adanya penelitian yang berkenaan dengan pengendalian mutu atau upaya-upaya untuk memelihara dan meningkatkan mutu Bendidikan. Salah satu upaya yang saat ini tengalr hangat ditempuh para pendidik dalam meningkatkan mutu pendidikan, yaitu dengan adanya Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Kurikulum Berbasis Kcmpetensi merupakan suatu model kurikulum yang memfokuskan tujuannya pada penguasaan kemampuan atau kompetensi-kompetensi khusus para peserta didik. Kompetensi- kompetensi umum yang dituntut, dikuasai dalam suatu bidang pengajaran, pekerjaan atas tugas, diuraikan menjadi kompetensi khusus atau subkompetensi, dan sub-sub kompetensi ini diurai lagi menjadi performansi. Apa yang disajikan cialam buku ini adalah b |
| Bahasa | Indonesia |
| Bentuk Karya | Bukan fiksi atau tidak didefinisikan |
| Target Pembaca | Tidak diketahui / tidak ditentukan |
| Tag | Ind1 | Ind2 | Isi |
| 001 | INLIS000000000001168 | ||
| 005 | 20220322031927 | ||
| 008 | 220322###########################0#ind## | ||
| 020 | # | # | $a 979-1073-03-1 |
| 035 | # | # | $a 0010-0621000768 |
| 082 | # | # | $a 371.02 |
| 084 | # | # | $a 371.02 SUK p |
| 100 | 1 | # | $a Sukmadinata, Nana Syaodah |
| 245 | 1 | # | $a Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah ( Konsep, Prinsip dan Instrumen ) |
| 260 | # | # | $a Bandung :$b Refika Aditama,$c 2006 |
| 300 | # | # | $a 204 hlm. ; $c 23 cm. |
| 520 | # | # | $a PENGENDALIAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAHPendidikan memegang peranan kunci dalam pengembangan sumber daya manusia dan insan yang berkualitas Secara kuantitas, kemajuan pendidikan di lndonesia cukup menggembirakan, namun secara kualitas,perkembangaiinya masih belum merata. Hal ini ditengarai dengan adanya penelitian yang berkenaan dengan pengendalian mutu atau upaya-upaya untuk memelihara dan meningkatkan mutu Bendidikan. Salah satu upaya yang saat ini tengalr hangat ditempuh para pendidik dalam meningkatkan mutu pendidikan, yaitu dengan adanya Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Kurikulum Berbasis Kcmpetensi merupakan suatu model kurikulum yang memfokuskan tujuannya pada penguasaan kemampuan atau kompetensi-kompetensi khusus para peserta didik. Kompetensi- kompetensi umum yang dituntut, dikuasai dalam suatu bidang pengajaran, pekerjaan atas tugas, diuraikan menjadi kompetensi khusus atau subkompetensi, dan sub-sub kompetensi ini diurai lagi menjadi performansi. Apa yang disajikan cialam buku ini adalah butir-butir pengendalian dan evaluasi mutui pendidikan beserta pedoman penggunaannya. rangkuman utuh tentang proses dan temuan-temuan penelitian disajikan pula clalam buku ini. Pengembangan kurikulum merupakan upaya untuk mempertahankan dan meningkatkan mutu pendidikan, baik mutu proses maupun mutu hasil (mutu lulusan). dan semoga buku ini dapat bermanfaat bagi kita semua. |
| 650 | # | 4 | $a Pendidikan, Manajemen |
| 990 | # | # | $a 035468 |
| 990 | # | # | $a 035469 |
| 990 | # | # | $a 035470 |
| 990 | # | # | $a 035471 |
| 990 | # | # | $a 035472 |
Content Unduh katalog