01480     2200253   4500001002100000005001500021035002000036008004100056245003400097100001900131260003300150300002300183020002200206084001700228520088600245082001101131650001501142650001401157990001101171990001101182990001101193990001101204990001101215INLIS00000000001425420211118034533  a0010-0821001333211118                g          0 ind  1 aPsikologi Pendidikan Inovatif1 aNurhayati, Eti  aYogyakarta :bPustaka,c2011  a442 hlm. ;c23 cm.  a978-602-9033-82-3  a370.15 NUR p  aPSIKOLOGI PENDIDIKAN INOVATIF Apabila pendidikan dan pembelajaran diseting sesuai dengan realitas dan potensi subjek didik dan pembelajar, akseptabilitasnya dimungkinkan akan lebih baik, karena sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan riil mereka dan lingkungan di mana mereka berada. Tugas negara, melalui kebijakan pemerintah, patut mendukung secara penuh pelaksanaan pendidikan dan pembelajaran untuk semua dalam upaya mencerdaskan bangsa, tanpa diskriminasi. Kalau pada masa sebelumnya pemerintah berslogan "Pendidikan untuk Semua (Education for All) ", sekarang harus berslogan "Pendidikan Bermutu untuk Semua " (Quality Education for All).Buku Psikologi Pendidikan Inovatif layak dibaca oleh siapa pun untuk memperoleh bahan masukan, dan stimulan guna memformulasikan model ideal pendidikan dan pembelajaran dalam rangka mengoptimalkan capaian tujuan pendidikan yang diidealkan.  a370.15 4aPendidikan 4aPsikologi  a050629  a050627  a050628  a050630  a050631